Síntese texto 1.2

Salto para o futuro

 

Aprender com o vídeo e a câmera

Para além das câmeras, as ideias.

  

     Devido à popularização dos meios de comunicação estão presentes na casa da maioria da população. Eles estão aí, para serem usados e bem utilizados. Com uma câmera de vídeo dentro da sala de aula ou da escola, os alunos, ao criarem seus próprios produtos audiovisuais, tendem a repetir novos modelos do que estão acostumados a ver diariamente nas telas da televisão e, em menor escala, do cinema. Foram alfabetizados dessa forma, aliás, como todos os que vivenciam essa sociedade de imagens e sons reproduzidos de tal maneira a alcançar cada lugar do mundo onde exista energia elétrica. A tecnologia tem ganhado muito espaço.

    Os alunos em sala de aula conhecem bem essa tecnologia. Um dos grandes desafios para a educação na sociedade é o de estimular a expressão que permanece, muitas  vezes, latente entre a educação e as mídias, em especial a televisão, por ser aquela que, hoje, consegue alcançar o maior número de pessoas e compõe de igual maneira, o cotidiano de professores e alunos, supera a hierarquia imposta pela escola e transforma todos os envolvidos no processo em telespectadores dos mesmos programas, das mesmas imagens e sons.
    Todos podem aprender com a televisão, que, aliada a outras técnicas, está aí exigindo uma nova postura educacional da sociedade. Sobre televisão, a literatura disponível parece enfatizar a divisão entre educar para e educar com a mídia. Assim, o audiovisual alcança níveis da percepção humana que outros meios não. E podem se constituir em fortes elementos de criação e modificação de desejos e de conhecimentos, superando os conteúdos e os assuntos que os programas pretendem veicular e que, nas escolas, professores e alunos desejam receber, perceber e, a partir deles, criar os mecanismos de expansão de suas próprias ideias.